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Projets scolaires

 

 

 

 

Travaux Personnels Encadrés

Les TPE sont des travaux de groupes où les élèves de 1re S1, S2 et ES1 effectuent des recherches concernant directement la filière. Les travaux finalisés sont présentés comme Épreuve Anticipée du Bac Français (durant le mois de mars de chaque année). Cela consiste à choisir un sujet à partir d’un thème donné, à élaborer une réflexion autour d’une problématique précise, à trouver et à sélectionner des infos qui répondent à cette problématique.

Le travail en groupe apprend aux jeunes à écouter, respecter et accepter l’avis de l’autre. Il permet souvent de tisser des liens très solides entre les différents membres de l’équipe. La prestation devant un jury inconnu développe la confiance en soi et la prise de parole en public. La méthode et les connaissances acquises offrent, par ailleurs, un bagage précieux qui accompagne l’élève à l’université et tout au long de sa vie.

Projet d'action innovante

2017 Année du tourisme durable

Ce thème proposé par l’Unesco ,a été adopté par le collège. Des activités et des sorties sont prévues, permettant ainsi aux élèves de découvrir des villages libanais et d’adhérer au concept de tourisme durable en adoptant les gestes propres au touriste responsable.

De la GS et jusqu’à la classe de 4e, les élèves vont sillonner les routes de plusieurs régions et revenir avec de riches informations dans l’espoir d’éveiller la curiosité de leurs camarades.

 Au-delà de l’apport culturel, ce projet pluridisciplinaire permet aux enfants de faire des liens entre les différentes disciplines et de donner un sens aux apprentissages.

Enseignements Pratiques Interdisciplinaires

Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires , ou EPI, sont une modalité nouvelle de mise en œuvre des programmes disciplinaires, en 5e, 4e et 3e, qui apparaissent dans la réforme du collège 2016. Les EPI sont pensés comme une manière pour le professeur de réaliser une partie de son programme différemment. Ils doivent permettre de construire et d’approfondir des connaissances et des compétences par une démarche de projet conduisant à une réalisation concrète, individuelle ou collective ; leurs contenus sont établis en fonction des objectifs de connaissances et de compétences du socle commun de connaissances. Chaque EPI mêle plusieurs disciplines autour d'un thème, de manière à permettre aux élèves de comprendre le sens de leurs apprentissages en les croisant. L'objectif est de placer l'élève dans une démarche active qui l'amène à utiliser et concrétiser savoirs et compétences.

Enseignement d'exploration

Les enseignements d’Exploration ont été introduits dans le Cursus de la classe de Seconde à titre d’orientation précoce. A partir de thèmes et de pistes de travail fixés par le cursus et prenant en compte les filières du bac, les élèves feront des recherches sur les métiers en relation avec l’une des filières de leur choix, sachant que ce choix ne les engage nullement à suivre la même filière en 1ère.

Le fruit de ce travail de recherche mené en groupe donnera lieu en fin d’année à une soutenance orale qui sera évaluée par un jury, notée et comptabilisée dans les résultats scolaires.

L’exploration des métiers, de leurs contraintes et de leur véritable statut dans le monde du travail est censée éclairer les élèves sur leurs aptitudes et leurs éventuels centres d’intérêt afin de les motiver dans le choix d’une carrière.

Mais là n’est pas le seul objectif de ces travaux. En initiant les élèves aux techniques de la recherche documentaire et à celles de la communication orale, les enseignements d’exploration constituent une véritable préparation aux « TPE », épreuve similaire anticipée du bac et plus tard aux travaux universitaires et cela quelle que soit la spécialisation choisie. C’est dire l’importance de ces travaux et le sérieux avec lequel ils doivent être entrepris afin de réussir le parcours secondaire et universitaire.